Segunda Sesión de NN.TT (22.02.2008)

marzo 2, 2008 at 4:17 pm (General, Sesiones de NN.TT) (, , , , )

En la clase desarrollada en la fecha citada, tratamos la Tecnología y sus grandes avances. Por un lado, cabe destacar, ques esta es mediadora de:

  • Tareas administrativas y ofimáticas. Debido a que ayuda a la preparación de las clases mediante temas y programas. Con las listas y las evaluaciones realiza la función de gestión y finalmente es un mediador comunicativo entre padres, alumnos y el centro.
  • Alfabetización y productividad. Se aprende sobre las TIC, para ello es preciso la existencia de clases de informática, aunque en primaria no son necesarias, ya que es más positivo el manejo reiterado del ordenador. También se tratan textos, se usan navegadores y se diseñan páginas web sencillas.
  • Aprender de las TIC. Las TIC tienen muchas funciones destacables en el ámbito educativo, entre las que destacamos la función informativa, transmisora, interactiva de recursos específicos para cada asignatura, etc.  Algunos ejemplos de las TIC más empleadas en el aula son el ordenador del maestro y la pizarra digital. Aunque es preciso destacar que con estos medios no se innova, es hacer lo mismo pero con diferentes recursos.
  • Aprender con las TIC. Se trata del nivel ideal en teoría, ya que están trabajando con la herramienta del trabajo integrada en el aula. Esta opción hace que el alumno esté inmerso en un trabajo colaborativo que desarrolla su proyecto de alumno. Un ejemplo de este apartado, sería posible gracias a la existencia de carritos de portátiles, como se muestra en el vídeo observado el primer día.

Sin embargo, la escuela sigue siendo igual que en el siglo XIX. Por todo ello, nos formulamos la siguiente pregunta:

“¿Cómo nace un paradigma?”

Está claro, que en esta sociedad, la integración es lenta. Por eso, la profesora en la sesión del 22 de Febrero nos mostró unas imágenes donde, de manera explícita, nos explicó que no avanzamos ni por iniciativa ni por entusiasmo. Por ello, hay que hacer lo que uno quiere innovar y no realizar lo típico y antigüo, simplemente porque todos lo hacen o porque “aquí las cosas siempre han sido así”.

La iniciativa en nuestra sociedad, ¿se premia, o por el contrario, se castiga? Es díficil innovar, pero no imposible, nosotros como profesores debemos impulsar el cambio y la evolución dentro de la escuela. Y dejar de lado, las características con las que nos tachan de conformistas.

Por todo ello, hay que citar que las TIC, tienen unas funciones generales y otras más específicas de aula. Primeramente las generales están basadas en: instrumento de gestión, medio de expresión, canal de comunicación, colaboraciñon e intercambio; y, por último, las TIC como fuente abierta de infromación.

Seguidamente, citamos las funciones específicas de aula de las TIC, señalando que se tratan de: herramientas de apoyo del contenido curricular, medio didáctico, generadores de nuevos escenarios formativos, etc.

 Para concluir, comentar que lo ideal es que el primer nivel de TIC, se encuentre presente en el DCB (diseño curricular base).

Para ello, la profesora Aurora, nos añadió un vídeo de una breve conferencia sobre el tema, donde nos indicaban la estructura, evaluación, objetivos de enseñanzas mínimas y competencias básicas en el ámbito educativo que se encuentra dividido en la Educación Primaria y la E.S.O. donde las TIC sirven para iniciar y desarrollar la tecnología a la educación.

(La sesión del 22. Febrero se puede argumentar con más detalles en el apartado de enlaces adjunto al blog con título: “Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación”, ya que se trata de la página web de la asignatura.)

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